RECURS EDUCATIU

Hola bonics i boniques! Avui última entrada de l’any per explicar-vos la realització del nostre recurs educatiu.

El nostre grup, Alicia Arnal, Daimi-Laura Pujol, Judith Velasco i jo, Andrea Rafales, hem decidit fer un parell d’activitats sobre els éssers vius, enfocades per a alumnes de segon de Cicle Inicial de primària.

Primerament, hem fet un vídeo explicant què són els éssers vius i quin tipus hi ha. També il·lustrem el seu cicle vital, per tal de mostrar com es desenvolupen. A continuació us deixo l'enllaç:

Vídeo Powtoon

Pel que fa a les activitats, la primera tracta sobre saber diferenciar els éssers vius dels inerts i classificar-los en dues columnes, de manera interactiva, amb el programa ja utilitzat anteriorment a classe, SMARTNOTEBOOK.

L’altra activitat l’hem fet amb el programa Kahoot, amb el que realitzem una sèrie de qüestions per a que responguin després d’haver visualitzat el vídeo preparat inicialment.

A continuació us deixo el link del Kahoot per què li pugueu fer una ullada:

Qüestionari Kahoot

Espero que us agradi el nostre recurs, ja que l’hem fet pensant en les necessitats adients a l’edat escollida.

Moltes gràcies i fins aviat lectors!!

FLIPPED CLASSROOM #KAHOOT

Hola bonics i boniques!!

En aquesta nova entrada us parlaré sobre una nova metodologia d'ensenyament i aprenentatge present a les aules d'avui en dia, el Flipped Classroom o Classe Invertida. 

Aquest és un model pedagògic que transfereix el treball de determinats processos d'aprenetatge fora de l'aula i utilitza el temps de classe, juntament amb l'experiència del docent, per facilitar i potenciar altres processos d'adquisició i pràctica de coneixements dins l'aula. 

Així doncs, aquest model trenca amb la metodologia tradicional, ja que ara són els alumnes els protagonistes del seu propi aprenentatge. Ara, els educands es preparen els temaris a casa, i a l'aula els treballen tots junts, ajudant-se els uns als altres i preguntant allò que no entenen. Per tant, aquesta classe invertida presenta una sèrie d'avantatges que no podem obviar:

- Es disposa de més temps per treballar a l'aula.

- Els docents poden saber què és el que saben i entenen els alumnes i orientar-los en funció d'aquest coneixement previ.

- Es centra més en l'alumnat.

- Els alumnes participen més i estan més motivats.

- Permet el disseny de tasques més significatives. 

Però també, un dels riscs que presenta aquesta metodologia és que els alumnes no es preparin les classes i no llegeixin el contingut que es treballarà a l'aula. Hem de conscenciar-nos de què això és molt important, perquè determinarà el nostre futur aprenentatge.

Aquí teniu una imatge per tal d'il·lustrar les diferències entre aquestes dos metodologies:

A nivell personal penso que aquesta nova metodologia és un pas endavant que enriqueix molt les classes i fa que els alumnes participin activament i estiguin motivats.

Per acabar, he realitzat una bateria de preguntes amb el programa Kahoot, per treballar més aquest tema. Us deixo el link a continuació: 

https://play.kahoot.it/#/k/beec0b50-774d-4724-b934-889458517f97

Fins aviat internautes!! 

ENTORNS PERSONALS D'APRENENTATGE

Hola bonics i boniques!!

Un dia més us escric aquí al bloc per explicar-vos el tema tractat a classe, els EPA (Entorns Personals d'Aprenentage). Aquests són el conjunt d'eines, aplicacions, serveis web, relacions i/o interaccions que una persona utilitza per a gestionar el seu propi procés d'aprenentatge. 

Per entendre-ho millor se'ns ha proposat una activitat en grup que era triar una sèrie de recursos digitals que millor corresponien al perfil d'en Pau, un docent comunicatiu, creatiu i empàtic, al que li agrada estar al dia de les tendències en l'educació i de la política educativa. Per fer-ho hem utilitzat el programa Symbaloo. 

A continuació us mostro la imatge de com ha quedat el EPA que hem realitzat per a Pau:

Podem afirmar que els EPA presenten una sèrie d'avantatges que no podem obviar:

- Cada autor és el propietari de la informació i dels continguts elaborats. 

- Són entorns que faciliten la interacció i la relació amb altra gent, de manera formal o informal.

- Potencia les capacitats conceptuals i tecnològiques. 

- Es pot conèixer a persones amb els mateixos interessos i coneixements. 

- És una nova manera d'organitzar la formació virtual. 

Per tant, ja ho sabeu. Avui en dia, gràcies a les noves tecnologies, podem estar al dia i moure'ns per la xarxa tenint en compte els nostres interessos.

Espero que li feu un cop d'ull i comproveu la facilitat i la utilitat d'aquest recurs.

Fins aviat internautes!!

LA SEGURETAT A INTERNET

Hola bonics i boniques!! 

Aquí estem una setmana més, aquest cop per explicar-vos la importància de la seguretat a internet.

És un fet que avui en dia tothom, o quasi bé tothom, disposa de dispositius mòbils. Però, son realment segurs? 

Doncs bé, després d'investigar i llegir certs articles proposats a classe, m'he adonat que no sempre estem protegits del què passa a la xarxa. És un fet que cada vegada més la tecnologia està avançant sense mesura i que tothom està connectat les vint-i-quatre hores del dia, fet que demostra que molts usuaris presenten una addicció incontrolable, és a dir, són totalment dependents. 

Arrel d'això, cada vegada són més freqüents els enganys i les estafes a la xarxa. Molts usuaris comparteixen fotografies, ubicacions, escrits, que reflecteixen la seva vida diària. Això pot ser un perill, ja que hi ha gent molt dolenta que pot robar-te la identitat o enganyar-te fent-se passar per una altra persona. 

També, es poden donar casos de ciberassetjament, que és l’ús d’informació electrònica i mitjans de comunicació per assetjar un individu o un grup, mitjançant atacs personals o altres mitjans.

Un altre aspecte també molt important és ser conscients del perill que suposen les càmares web dels ordinadors, ja que entrant a pàgines web no segures podem còrrer el risc de que "entrin" al nostre ordinador i captin imatges sense consentiment propi. 

Per tant, per evitar que tot això passi hem de ser conscients de les pàgines web que visitem a la xarxa, i evitar accedir a aquelles que tinguin una mala reputació; també és important descarregar aplicacions des de llocs web segurs, i, sobretot, acceptar i interactuar solament amb persones conegudes a les nostres xarxes socials.

Uns companys de classe i jo, per tal de representar el perill que avui en dia hi ha a la nostra societat i a les famílies, hem elaborat un còmic amb el programa Pixton.

https://www.pixton.com/es/comic/ss8e0jtt

Espero que tots plegats ens conscienciem de l’important que és protegir les nostres dades i siguem prudents a l’hora de compartir certa informació. Perquè la solució no és deixar d'utilitzar els dispositius mòbils, sinó fer-los servir de la manera correcta. A LA XARXA, EL PRIMER ÉS LA SEGURETAT.

Fins aviat internautes!!

Mobile Learning i Apps Educatives

Hola bonics i boniques!!

Una setmana més sóc aquí per explicar-vos el temari tractat a la classe de dimarts passat. Vam parlar sobre el Mobile Learning i les Aplicacions Educatives. Gràcies a aqestes podem gaudir d'una navegació senzilla, flexible i ràpida. 

Però, cal destacar, que això presenta certs avantatges i inconvenients que hem tenir en compte i que us explicaré a continuació, amb l'ajuda d'un esquema que he realitzat amb el programa Popplet:

D'una banda, gràcies a aquestes innovacions educatives, els alumnes estan més motivats a les classes, es poden compartir coneixements sigui quina sigui la ubicació de cadascú, es compta amb una gran varietat de recursos a la xarxa i la informació rebuda és immediata. 

Però, parlant d'inconveients, hem de saber que la xarxa està en constant canvi, que molts educadors no estan al dia amb les noves tecnologies, fet que comporta que alguns dels alumnes es distreguin amb les diferents xarxes socials, i, un dels trets més importants, que no tothom té accés. 

Ara per ara, la tecnologia està present a les nostres vides i hauria de ser accessible i satisfactòria per a tothom.

Així doncs, fem un ús responsable dels aparells mòbils i de la xarxa, i aprenem, com a futurs educadors, a ensenyar la correcta utilització d'aquests. 

Fins aquí l'entrada d'avui internautes. Ens veiem la setmana que ve!

EL CICLE DE L'AIGUA AMB LA TÈCNICA "STOP MOTION"

Hola bonics i boniques!!

Avui vinc a explicar-vos una activitat que se'ns va proposar la setmana anterior i que hem fet durant aquests dies.

Se'ns va demanar crear una història digital sobre alguns temes proposats amb la tècnica "Stop Motion", que és una tècnica d'animació que consisteix en aparentar el moviment d'objectes estàtics per mitjà d'una sèrie d'imatges fixes successives. 

El nostre grup vam escollir El cicle de l'aigua i vam anar a per feina. Vam comprar plastelina de diferents colors, vam moldejar els núvols, el Sol, les gotes..., i vam dibuixar les muntanyes i el riu a una cartolina. Un cop fet tot això, fotografia per fotografia, vam plasmar el procés del cicle de l'aigua.

Va ser divertit perquè entre totes moviem els diferents objectes, però alhora també complicat, ja que alguna imatge no quedava bé i l'haviem de repetir.

Un cop realitzades totes les imatges, vam passar a la creació del video amb el programa Wevideo. Vam pujar totes les fotografies a la web i les vam ordenar, una per una. Vam adequar el temps de cadascuna i li vam posar música de fons, donant pas, finalment, al montatge del vídeo. 

Ha estat molt divertit, hem après a utilitzar nous programes i editors de video i sobretot, hem treballat en equip, aportant diferents idees i formes de realitzar-ho.

A continuació us deixo el link del nostre vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=B2vRmOPBaWQ&feature=youtu.be

Espero que us agradi molt i que em digueu que us sembla. 

Fins aviat internautes!

IDENTITAT DIGITAL A LES XARXES SOCIALS

Bon dia bonics i boniques!! Després d’aquests dies de pont tornem amb les piles ben carregades!

Avui vinc a explicar-vos la classe de dimarts passat. Vam tractar el tema de la identitat digital (ID) a les xarxes socials. Com a activitat, cadascú de nosaltres ens vam buscar a Google i vam comprovar què és el que mostrava la xarxa. En el meu cas, hi havia diferents resultats, com per exemple, el perfil de Twitter, la notícia sobre un premi que vam guanyar unes companyes i jo al Cicle Formatiu i aquest bloc. Pel que fa a les fotografies, apareixien amics i família, però cap imatge meva.

És important tenir cura sobre que publiquem a la xarxa i que posen les nostres amistats sobre nosaltres, ja que a l’hora de trobar feina ens pot resultar complicat que confiïn amb nosaltres si la nostra imatge mostra tot el contrari.  Hem de procurar constar a pàgines rigoroses i mostrar la informació més rellevant i que ens caracteritza.

D’altra banda, gràcies també a la nostra identitat digital i a la dels nostres amics ens podem comunicar sense problemes i mostrar de nosaltres allò que creiem convenient. Però hem de ser conscients de que no sempre és així, ja que hi ha moltes persones que publiquen el que volen, sense establir cap filtre, fet que pot perjudicar considerablement a la seva imatge personal.

Així doncs, com a conclusió, hem de tenir clar que nosaltres com a futurs educadors hem d’inculcar un ús intel·ligent de les xarxes socials i ensenyar què és el que s’ha de publicar a la xarxa i què és millor compartir només amb gent propera de veritat.

I, sobretot, teniu això en compte: les xarxes socials són fantàstiques però amb un ús prudent i adequat.

Fins aviat internautes!!!

RECURS DIGITAL

Hola bonics i boniques!!

Avui us vinc a explicar la tasca que se'ns ha proposat a classe. En grups, hem de dissenyar un recurs educatiu, utilitzant aplicacions interactives. Nosaltres, hem decidit realitzar el recurs educatiu bastant-nos en les ciències naturals. Concretament, el tema que treballarem seran els éssers vius, i estarà destinat a infants de Cicle Mitjà d'Educació Primària.

Per tal de poder organitzar les nostres idees, hem seguit una guia que se'ns va proporcionar a classe, i per tal de dur a terme el nostre recurs ens basarem en els punts següents:

1. Identificació d'objectius adequats

- Saber identificar els diferents éssers vius.

- Distingir els diferents hàbitats.

- Reconèixer els noms dels éssers vius.

- Saber ordenar el cicle vital dels animals. 

2. Elecció de contingut que és consistent amb les metes

Realitzarem diferents activitats interactives amb el programa SMART NOTEBOOK. Les activitats, seran, per exemple, mots encreuats, buscar diferències i saber relacionar el cicle vital. Totes aquestes ajudaran a aconseguir els objectius proposats. 

3. Selecció de formes d'aconseguir els objectius

Per tal de que es puguin realitzar les activitats interactives, crearem un vídeo explicatiu sobre el temari necessari per tal de poder entendre i dur a terme les diferents activitats.

4. Avaluació dels participants

Observarem si els infants han assolit els continguts explicats al vídeo i si ho han demostrat a l’hora de realitzar les diferents activitats interactives. 

I fins aquí l’explicació d’avui. Què trobeu? És un tema interessant per treballar amb alumnes de Primària? Tota aportació és bona!!

Gràcies i fins aviat!!

PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA

Hola bonics i boniques!!

Quants dies sense passar per aquí... 

Avui parlaré sobre un tema actual que vam tractar aquest dimarts passat a classe: la importància de les pissarres digitals interactives (PDI) a les aules.

Com ja he dit anteriorment, l'educació avui en dia està o hauria d'estar canviant. Cada cop són més les aules que disposen d'una pissarra digital interactiva. Gràcies a aquesta, els i les alumnes estan motivats, presten atenció i enriqueixen el seu aprenentatge experimentant i interactuant amb el temari que s'exposa. Però hem de saber que no motiva solament als educands, sinó que els professors també gaudeixen amb aquesta manera d'ensenyar. És un treball en equip que comporta un molt bon ambient a l'aula. 

Però per tal de poder realitzar les sessions amb l'ajuda de la PDI els educadors també han d'aprendre a utilitzar-lo. Com ja sabem, han d'estar en constant aprenentatge per seguir innovant dia a dia. 

El gran inconvenient és el tema econòmic. Crec, a nivell personal, que s'hauria d'incrementar el finançament en l'educació, ja que és molta la gent que no pot accedir fàcilment a uns estudis dignes i de qualitat al nostre país. 

Per això, hem d'aprofitar les avantatges que ens donen les noves tecnologies i l'ampli ventall de possibilitats que ofereixen, però, efectivament, de manera intel·ligent i tenint en compte les dificultats que té certa població per adquirir-les.

Dit tot això, us mostraré les activitats interactives que vam realitzar a classe en grup, amb el programa SMART NOTEBOOK. Va ser molt enriquidor poder crear les nostres pròpies activitats i després provar-les a la pissarra digital interactiva. Una molt bona sessió!!

Activitat 1 - Memory:






Activitat 2 - Encaixem:






Fins aviat internautes!!!

L'aprenentatge al segle XXI

Hola bonics i boniques!

Aquí estem una setmana més per parlar sobre un tema actual i que ens toca de prop: l'aprenentatge al segle XXI.

A dia d'avui les coses estan evolucionant constantment, sense poder-ho evitar. Hem dit adéu a les classes avorrides i monòtones per deixar pas a la interacció i la participació dins l'aula, gràcies a les noves tecnologies i als nous mètodes d’ensenyament.

Per començar, el rol del professor ha canviat totalment. Els docents han deixat de tenir una actitud autoritària per passar a ser observadors i analítics amb els alumnes i han despertat el seu esperit crític i innovador per tal de poder valorar les noves corrents i incorporar-les al seu ensenyament. Lluny han quedat aquelles classes fredes i sense participació. Ho recordeu, veritat?

D'altra banda, pel que fa als estudiants, a dia d'avui són actius i participatius. Són ells els que ajuden a realitzar les sessions fent les seves aportacions i treballant en equip. Gràcies a la iniciativa i a les ganes d'aprendre aconsegueixen més autonomia i maduresa. I no oblidem que han de ser eficients en l'ús de les eines TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) i l'entorn virtual, ja que gràcies a la incorporació de la tecnologia, potencien l’autoaprenentatge, sent crítics i escollint allò que necessiten.

Tot plegat, això ha creat la necessitat de redissenyar els espais d’ensenyament i aprenentatge, posant a l’abast dels estudiants diversos aparells electrònics o deixant que ells mateixos els portin de casa. Gràcies als ordinadors, tauletes, mòbils…, podem estar en línia en tot moment i treballar on i quan vulguem, fet que significa que s’han trencat les barreres establertes per les pròpies aules físiques.

Gràcies a tota aquesta innovació, s’han dut a terme noves metodologies i formes d’aprenentatge com són el Flipped Classroom, m-Leraning, Game-based learning i l’ABP (Aprenentatge Basat en Projectes). Tots aquests són models pedagògics d’ensenyament que es centren en les necessitats individuals d’aprenentatge de cada individu. Això comporta molts beneficis, ja que són mètodes interactius i els alumnes estan motivats i tenen ganes d’aprendre alhora que gaudeixen d’una bona estona. Sense oblidar que també fomenten les habilitats socials i contribueixen a l’alfabetització digital.

Per concloure, podem afirmar que el món està en constant canvi i que no sabem què passarà demà, però com a futurs educadors hem de procurar sempre progressar i no quedar-nos enrere. Hem d’enriquir-nos dia a dia de nous aprenentatges i seguir avançant tots plegats!

A continuació us deixo el link del meu PowToon per tal de que ho entengueu de forma més interactiva:

https://www.powtoon.com/c/dr0w9WPrbhR/1/m

Gràcies i fins la setmana que ve!

Alfabetització Multimodal

Bona tarda!

Avui el tema a tractar és l'alfabetització multimodal. Aquesta ens permet expressar-nos de diferents maneres, utlitzant diferents mètodes.

Com ja sabem, en els darrers anys la manera d'ensenyar ha canviat molt, i això és degut al fort impacte que ha causat el creixement i el progrés de les noves tecnologies. A les aules s'ha passat de fer classes monòtones amb els tradicionals llibres a fer sessions totalment participatives i interactives amb ordinadors i altres dispositius. Gràcies a aquest creixement i actualització hem adquirit nous llenguatges, nous recursos i noves eines per poder treballar, fet que comporta una millora en les competències i habilitats socials.

Però cal destacar que això també és una novetat pels docents, que per tal d'oferir un aprenentatge de qualitat han d'estar en constant formació per poder seguir ensenyant als alumnes.

Així doncs, la conclusió a la que fem cap és que gràcies a la utilització de recursos tecnològics els alumnes dinamitzen els aprenentatges i estan més atents a les classes, ja que resulta més atractiu poder participar en tot moment i d'una manera dinàmica que no pas llegir tota l'estona. Com a opinió personal, penso que és més enriquidor com a alumne poder arribar a les teves pròpies deduccions que deixar que els demés ho facin per tu.

WILD SELF

Aquesta és la meva primera entrada al blog. Com ens mana la pràctica, cadascú de nosaltres ha creat el seu "Wildself", i aquest és el meu. 

Per començar, el meu personatge té cabells de lleó perquè, considero, que algunes vegades tinc un caràcter difícil. També té unes orelles molt grans, perquè sóc una persona que sempre està disposada a escoltar diferents propostes i opinions, deixant de banda si estic o no d'acord. Darrera, té unes grans i boniques ales de papallona, perquè m'agrada ser lliure i poder expressar la meva opinió. 

Al fons, hi ha un bosc, que per mi, significa la calma i la tranquil·litat dins de tot el caos que hi ha dins de la meva vida. 

Dins de tot això, com a persones, necessitem millorar i fins i tot adquirir nous aprenentatges, com en el meu cas, que m'agradaria aprendre a gestionar el meu temps i ser més positiva en algunes situacions.